Learning about Acadian life

En français:
-En Études Sociales, nous avons écouté une chanson Acadienne. Chacun avait les paroles et nous avons surligné des mots spécifiques. Chaque élève a aussi crée leur propre drapeau.
-Notre cinq au quotidien va très bien. Les amis font la lecture à soi, lecture à l'autre, centre de mots, centre d'écoute et le centre décriture. Nous écrivons beaucoup dans nos journaux à thème, en particulier.
-Nous avons pratiqué pour un lockdown. C'est bien allé.

In English:
-In Social Studies, we listened to an acadian song. Each student had the lyrics and we highlighted specific words. We each created our own flag.
-Our Daily 5 is going very well. The students do: individual reading, reading with a partner, making words centre, listening to reading and writing. In particular, we are writing a lot in our themed journals.
-We practiced for a lockdown today. It went very well.

Sink or Float?

En français:
-Nous avons appris à propos des parties d'un bateau de pirate. Capitaine Rousseau est venu nous visiter. Il nous a ammené une tente de lecture.
-En sciences, nous avons appris que les bouteilles flottent, si elles ont encore leur bouchon.
-nous avons écrit des phrases avec le son de la semaine, CH.

In English:
-We learned about some of the parts of a boat. Captain Rousseau came to visit us and brought us a reading tent.
-In Science, we learned that a bottle with the cap on will always float.
-We wrote sentences with the sound of the week, CH.